Kvalitet i SFO 2026

Atle Rønnestad Kaasin er førsteamanuensis i pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge, der han i hovedsak er tilknyttet lærerutdanningene. Opprinnelig er han også selv utdannet allmennlærer, og har over 20 års erfaring som lærer og skoleleder i barneskolen. I 2025 fullførte Atle sitt doktorgradsarbeid med avhandlingen «fellesskapelse ved skolestart i førsteklasse».

Fellesskap er fremhevet som en sentral del av verdigrunnlaget for SFO. I dette inspirasjonsforedraget deler Atle sitt perspektiv på tematikken gjennom begrepet «Fellesskapelse». Med utgangspunkt i historier fra eget liv og virke i skolen, samt egen og andres forskning, setter han søkelys på noen sentrale aspekter ved hva fellesskap er og kan være. I foredraget peker han også på noen mulige innfallsvinkler til hvordan gode fellesskap kan utvikles.

Maria Eide-Kvalvaag (22) er kjent fra NRK-programmene «Gigantene» og «Tabu». Hun studerer til å bli lærer og er opptatt av hvordan skolen og SFO kan være arenaer der alle barn opplever å høre til. Emil Jonasdal Johannessen (22) jobber i SFO i Øygarden og har også deltatt i «Gigantene». Gjennom sitt arbeid med barn er han tett på hverdagen der inkludering skjer i praksis – i lek, relasjoner og små øyeblikk.

I dette foredraget deler Maria og Emil personlige erfaringer fra oppvekst, skole og møte med fordommer. De løfter fram et viktig perspektiv: Diagnosen er ikke personen. Gjennom ærlige historier og refleksjoner viser de hva som skjer når vi møter barn med åpenhet og nysgjerrighet i stedet for antakelser.

Dette er et foredrag som utfordrer fordommer, gir håp og minner oss på noe helt grunnleggende: Barn trenger ikke perfekte voksne. De trenger voksne som ser dem.

Christer Mørkved er avdelingsleder for SFO og 1. klasse ved Sørli SFO i Nittedal. Som leder har han vært med på å utvikle en SFO der barns medvirkning står sterkt, og der kvalitet skapes gjennom tydelige valg i hverdagen.

Et av disse valgene er det de selv kaller kvalitetstid. På Sørli SFO er tiden fra skoleslutt og de to neste timene viet til nettopp dette: å være til stede sammen med barna. Her handler det om å skape ro, nærvær og gode opplevelser uten å stykke opp dagen eller skynde seg videre.

Gjennom film og fortellinger får du se hvordan de jobber i praksis, og høre hvorfor de har valgt å organisere dagen slik de gjør. Foredraget utfordrer oss til å stille et enkelt spørsmål: Hva skjer med kvaliteten i vår SFO når vi gir den tiden den faktisk trenger?

Dora Thorhallsdottir er terapeut, foredragsholder og en av Norges mest kjente standupkomikere. Hun kombinerer solid faglig bakgrunn med en unik evne til å formidle med humor, varme og gjenkjennelse.

Som familieterapeut, med master i kommunikasjon og som grunnlegger av EQ Institute, har hun i en årrekke jobbet med å styrke relasjoner både i familier og på arbeidsplasser.

Med et skarpt blikk på det som skjer mellom mennesker, tar Dora oss inn i kjernen av SFO-hverdagen: hvordan vi møter barna og hverandre. Hun gir konkrete verktøy og perspektiver som styrker relasjoner, forebygger unødvendige konflikter og bygger trygge fellesskap.

Dina von Heimburg er forsker ved NTNU og tilknyttet WellFare – et forskningssenter og WHO Collaborating Centre med fokus på livskvalitet, folkehelse og sosial bærekraft. Hun arbeider særlig med tema som relasjonell velferd, samskaping og demokratisk innovasjon.

Gjennom sin forskning løfter hun frem betydningen av hverdagsarenaer der mennesker opplever tilhørighet, mening og mulighet til å bidra. Hun er en engasjerende formidler som evner å koble forskning til praksis og gi et større perspektiv på hvorfor arbeidet som gjøres i SFO hver dag er avgjørende for barns liv og samfunnets utvikling.

I foredraget løfter Dina SFO inn i en større sammenheng – som en viktig arena for livskvalitet, relasjonell velferd og sosial bærekraft. Hun viser hvordan fellesskap skapes i praksis, og hvordan ansatte kan legge til rette for samskaping, deltakelse og tilhørighet.

Therese Marie Ignacio Bjørnaas er førsteamanuensis i religion, livssyn og etikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole, og leder Etisk råd i Norges idrettsforbund. Hun har en ph.d. i systematisk teologi fra Berkeley i California og forsker på rasisme i barnehagen, med særlig vekt på forebygging i tidlig barndom.

Med sin bakgrunn og sitt sterke engasjement for mangfold og inkludering, er hun en tydelig stemme i samfunnsdebatten. Hun bidrar jevnlig med kronikker og radiosendinger, og ble i 2024 kåret til Årets foreleser av studentene ved høgskolen.

I dette foredraget setter Therese ord på hvordan ekskludering, fordommer og utenforskap kan komme til uttrykk også i SFO og AKS. Samtidig viser hun hvordan vi som profesjon kan handle tydelig og trygt for å styrke SFO som en arena for likeverd og tilhørighet.

Toril Hægeland er forsker og underviser om muntlig fortelling, lesing og skriving, teater og lek. Hun ønsker å bringe erfaringer fra kunstnerisk utviklingsarbeid inn i arbeid på SFO og i skole, og har erfaring med ulike skoleutviklingsprosjekter.

Emilie Andersson-Bakken er forsker og underviser om arbeid med de yngste elevene i skolen og på SFO. Hun er opptatt av lekens muligheter og hvordan arbeid med bildebøker kan åpne dører til fantasi, kreativitet og kritisk tenking hos de yngste barna.

Rammeleken gir mange muligheter for barns medvirkning, og et viktig premiss er at barna selv får være med å påvirke og ta beslutninger når det kommer til hvordan leken skal formes og hva den skal inneholde. Bare fantasien setter grenser.